METODOLOGIA DO ENSINO DE GEOGRAFIA II
Portelinha e Souza (2011) diz que o professor deve organizar suas aulas de forma que o aluno possa conhecer e utilizar os procedimentos de estudos geográficos. O ponto de partida para os alunos dos anos finais do Ensino Fundamental continua sendo o espaço por eles vivido e, principalmente, que o estudo deste espaço permita a eles compreender como o local, o regional e o global se relacionam.
Para tanto, o estudo da Geografia, apresenta tanto no pimeiro quanto no segundo ciclo; os objetivos centrais:
I. Que os alunos construam conhecimentos a respeito das categorias de paisagem urbana e rural, como foram constituídos ao longo do tempo e como sintetizam múltiplos espaços geográficos.
II. O estabelecimento das relações com as seguintes temáticas: tecnologia, informação, comunicação, interação, distância entre outras de acordo com o currículo básico comum de Geografia.
III. Saber utilizar a linguagem gráfica para obter informações e representar a espacialidade dos fenômenos geográficos.
IV. O professor deve planejar situações permitindo o aluno a conhecer o espaço geográfico de sua vivência.
V. Compreender e saber utilizar os procedimentos de pesquisa da Geografia para compreender a paisagem, o território e lugar.
Está correto o que se afirma em:
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, III, V.
IV, V.
I, IV, V.
Perrenoud (2000) acrescenta que as novas tecnologias podem reforçar a contribuição dos trabalhos pedagógicos e didáticos contemporâneos, pois permitem que sejam criadas situações de aprendizagem ricas, complexas, diversificadas, por meio de uma divisão de trabalho que não faz mais com que todo o investimento repouse sobre o professor. Diante da fala de Perrenoud, o professor que utiliza as TICs poderá:
I. Utilizar software de geoprocessamento para estudo e análise de imagens de satélites.
II. Construir gráficos e tabelas através da tecnologia.
III. Realizar atividades de pesquisas em diferentes temáticas.
IV. Consultar mapas diversos e atualizados, dados demográficos.
V. As TICs em nenhum momento são úteis em sala de aula principalmente para o professor de Gografia.
Está correto o que se afirma em:
II, III, V.
I, II, III, IV.
I, II, III, IV, V.
III, IV, V.
I, III, V.
Freire ( 2001) propõe algumas especificidades para se trabalhar com as novas tecnologias de informação. São elas:
5. É preciso que o professor conheça a realidade da comunidade em que está inserido e ter conhecimento da situação atual da modernidade.
3. As aulas desenvolvidas com as novas tecnologias não proporcionam aos educandos um aprendizado significativo.
2. Um modelo educacional desenvolvido com as novas tecnologias irão contribuir somente com a piora dos índices de ensino-aprendizagem.
4. Os docentes precisam conhecer a realidade de seus alunos até mesmo para saber quais "conteúdos" serão desenvolvidos em sala de aula.
9. Uma aula que se propõe a utilizar as novas tecnologias da informação deve ser diferenciada, ter abertura para a inovação, para descobertas de soluções, com objetivos claros e bem definidos.
A soma das alternativas corretas é:
9.
19.
8.
18.
23.
Pena (2011, p. 132) afirma que as novas tecnologias podem ser um excelente aliado na construção da aprendizagem, entretanto, os professores, devem entender que essas ferramentas passam por processos de mudanças rápidas. Para tanto, cabe ao professor regente de turma:
I. Aprender a trabalhar com a tecnologia, procurando variar suas aulas.
II. Usar de forma adequada essas tecnologias, pois, elas influenciam na maneira de perceber os problemas e a forma de colocá-los em prática.
III. Tornar-se um agente "fomentador" na busca de conhecimento pelos alunos, estimulando assim a curiosidade.
IV. Oportunizar os alunos a construírem seu próprio aprendizado e não somente obterem informações que de certa forma não serão absorvidas e nem colocadas em prática na vida cotidiana dos alunos.
V. Despertar nos alunos seu lado crítico e contextualizado diante dos problemas cotidianos e conhecimentos adquiridos ao longo do processo ensino-aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
I, II, III, IV, V.
I, III, V.
I, IV, V.
I, II, V.
III, V.
Diante dos estudos realizados sobre as Novas Tecnologias no ensino pode-se afirmar que:
I- O Neoliberalismo aprofundou as desigualdades sociais no mundo.
II- A exclusão social teve consequência na exclusão digital
III- A expansão das tecnologias alterou o dinamismo social, cultural, profissional; os hábitos, e comportamentos dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em:
II apenas.
III apenas.
I, II, III.
I e III.
I apenas.
Analise com atenção as afirmativas relacionadas à exclusão/inclusão digital.
01) O neoliberalismo aprofundou as desigualdades existentes, a população excluída desse sistema aumenta as estatísticas de fome, analfabetismo, criminalidade, violência, mortalidade infantil, incidência de drogas, desemprego nos países do globo principalmente os subdesenvolvidos.
02) A exclusão/inclusão digital está intimamente ligada à exclusão social.
04) As novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) estão inseridas na expansão das bandas largas de transmissão, impulsionado pelo uso da fibra ótica.
05) A inclusão digital necessita se ligar à defesa dos processos que assegurem a construção das identidades culturais no espaço cibernético.
Dê como resposta a alternativa que contém a soma das afirmativas verdadeiras.
7.
10.
12.
15.
9.
A revista Nova Escola (2009) sugere algumas dicas para o melhor aproveitamento de tecnologias em sala de aula. Dentre elas, podemos destacar:
I. Cabe ao professor ajudar a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs.
II. Discutir com os envolvidos, as precauções no uso da internet, sobretudo na comunicação on-line.
III. Se o professor tiver dúvidas sobre o manuseio da tecnologia, peça ajuda aos alunos, para que fortaleça o vínculo entre professor X aluno.
IV. Cabe ao professor investigar previamente o potencial das ferramentas digitais.
V. Na elaboração do planejamento anual, avalie quais são os conteúdos mais bem abordados com as tecnologias e quais novas aprendizagens podem ser inseridas no contexto escolar.
As afirmativas corretas estão contidas em:
II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, IV, V.
I, III, V.
I, V.
Para Libâneo (2008, p. 150), o planejamento escolar atende algumas funções primordiais, tais como: buscar informações reais da escola, definir objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, determinar as atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de algumas prioridades do ambiente escolar. Portanto, podemos definir o planejamento escolar como:
I. Um veículo unificador das atividades educativas.
II. Um aglomerado de ações que avançam ou emperram o processo pedagógico.
III. Um mero instrumento que na escola não possui nenhuma importância e nunca deve ser seguido.
IV. Um documento necessário para as atividades a serem desenvolvidas e compatíveis com os recursos disponíveis.
V. No ambiente escolar, o planejamento não precisa ser elaborado em nenhum momento.
Está correto o que se afirma em:
I, III, V.
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
III, V.
I, IV, V.
Martins (2008) afirma que para compreender o melhor processo de exclusão/inclusão não estamos em face de um novo dualismo, que nos proponha as falsas alternativas de excluídos ou incluídos.
Porque
A sociedade que exclui é a mesma sociedade que inclui e integra, que cria formas também desumanas de participação, na medida em que delas faz condição de privilégios e não de direitos.
Em relação as assertivas, marque a opção correta.
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.
A mídia e os sistemas de informação exercem grande influência sobre as populações, aproveitando desse fascínio e poder da comunicação em massa, ela arremessa grande carga de ideologia consumista, o maior marketing do modelo econômico vigente, tornou-se um excelente meio de dominação e controle social.
De acordo com o texto acima analise as afirmativas abaixo sobre a utilização das novas tecnologias, na educação, julgando-as com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
___ A educação nesse início de novo século enfrenta o desafio de construir um espaço de mediação entre estudantes e o meio tecnificado.
___ Aprender a trabalhar com a tecnologia no ensino implica em aprender a variar, tendo em vista que seu uso também se modifica.
___ O professor no uso das tecnologias tem um papel de somente informar o conteúdo, pois a própria tecnologia é que facilita e promove o conhecimento.
___ O poder que a mídia exerce sobre os jovens é pequeno, em relação a quantidade de recursos disponíveis, que o professor possui para ministrar aulas.
A sequência correta está contida em:
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, III, V.
IV, V.
I, IV, V.
Perrenoud (2000) acrescenta que as novas tecnologias podem reforçar a contribuição dos trabalhos pedagógicos e didáticos contemporâneos, pois permitem que sejam criadas situações de aprendizagem ricas, complexas, diversificadas, por meio de uma divisão de trabalho que não faz mais com que todo o investimento repouse sobre o professor. Diante da fala de Perrenoud, o professor que utiliza as TICs poderá:
I. Utilizar software de geoprocessamento para estudo e análise de imagens de satélites.
II. Construir gráficos e tabelas através da tecnologia.
III. Realizar atividades de pesquisas em diferentes temáticas.
IV. Consultar mapas diversos e atualizados, dados demográficos.
V. As TICs em nenhum momento são úteis em sala de aula principalmente para o professor de Gografia.
Está correto o que se afirma em:
II, III, V.
I, II, III, IV.
I, II, III, IV, V.
III, IV, V.
I, III, V.
Freire ( 2001) propõe algumas especificidades para se trabalhar com as novas tecnologias de informação. São elas:
5. É preciso que o professor conheça a realidade da comunidade em que está inserido e ter conhecimento da situação atual da modernidade.
3. As aulas desenvolvidas com as novas tecnologias não proporcionam aos educandos um aprendizado significativo.
2. Um modelo educacional desenvolvido com as novas tecnologias irão contribuir somente com a piora dos índices de ensino-aprendizagem.
4. Os docentes precisam conhecer a realidade de seus alunos até mesmo para saber quais "conteúdos" serão desenvolvidos em sala de aula.
9. Uma aula que se propõe a utilizar as novas tecnologias da informação deve ser diferenciada, ter abertura para a inovação, para descobertas de soluções, com objetivos claros e bem definidos.
A soma das alternativas corretas é:
9.
19.
8.
18.
23.
Pena (2011, p. 132) afirma que as novas tecnologias podem ser um excelente aliado na construção da aprendizagem, entretanto, os professores, devem entender que essas ferramentas passam por processos de mudanças rápidas. Para tanto, cabe ao professor regente de turma:
I. Aprender a trabalhar com a tecnologia, procurando variar suas aulas.
II. Usar de forma adequada essas tecnologias, pois, elas influenciam na maneira de perceber os problemas e a forma de colocá-los em prática.
III. Tornar-se um agente "fomentador" na busca de conhecimento pelos alunos, estimulando assim a curiosidade.
IV. Oportunizar os alunos a construírem seu próprio aprendizado e não somente obterem informações que de certa forma não serão absorvidas e nem colocadas em prática na vida cotidiana dos alunos.
V. Despertar nos alunos seu lado crítico e contextualizado diante dos problemas cotidianos e conhecimentos adquiridos ao longo do processo ensino-aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
I, II, III, IV, V.
I, III, V.
I, IV, V.
I, II, V.
III, V.
Diante dos estudos realizados sobre as Novas Tecnologias no ensino pode-se afirmar que:
I- O Neoliberalismo aprofundou as desigualdades sociais no mundo.
II- A exclusão social teve consequência na exclusão digital
III- A expansão das tecnologias alterou o dinamismo social, cultural, profissional; os hábitos, e comportamentos dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em:
II apenas.
III apenas.
I, II, III.
I e III.
I apenas.
Analise com atenção as afirmativas relacionadas à exclusão/inclusão digital.
01) O neoliberalismo aprofundou as desigualdades existentes, a população excluída desse sistema aumenta as estatísticas de fome, analfabetismo, criminalidade, violência, mortalidade infantil, incidência de drogas, desemprego nos países do globo principalmente os subdesenvolvidos.
02) A exclusão/inclusão digital está intimamente ligada à exclusão social.
04) As novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) estão inseridas na expansão das bandas largas de transmissão, impulsionado pelo uso da fibra ótica.
05) A inclusão digital necessita se ligar à defesa dos processos que assegurem a construção das identidades culturais no espaço cibernético.
Dê como resposta a alternativa que contém a soma das afirmativas verdadeiras.
7.
10.
12.
15.
9.
A revista Nova Escola (2009) sugere algumas dicas para o melhor aproveitamento de tecnologias em sala de aula. Dentre elas, podemos destacar:
I. Cabe ao professor ajudar a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs.
II. Discutir com os envolvidos, as precauções no uso da internet, sobretudo na comunicação on-line.
III. Se o professor tiver dúvidas sobre o manuseio da tecnologia, peça ajuda aos alunos, para que fortaleça o vínculo entre professor X aluno.
IV. Cabe ao professor investigar previamente o potencial das ferramentas digitais.
V. Na elaboração do planejamento anual, avalie quais são os conteúdos mais bem abordados com as tecnologias e quais novas aprendizagens podem ser inseridas no contexto escolar.
As afirmativas corretas estão contidas em:
II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, IV, V.
I, III, V.
I, V.
Para Libâneo (2008, p. 150), o planejamento escolar atende algumas funções primordiais, tais como: buscar informações reais da escola, definir objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, determinar as atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de algumas prioridades do ambiente escolar. Portanto, podemos definir o planejamento escolar como:
I. Um veículo unificador das atividades educativas.
II. Um aglomerado de ações que avançam ou emperram o processo pedagógico.
III. Um mero instrumento que na escola não possui nenhuma importância e nunca deve ser seguido.
IV. Um documento necessário para as atividades a serem desenvolvidas e compatíveis com os recursos disponíveis.
V. No ambiente escolar, o planejamento não precisa ser elaborado em nenhum momento.
Está correto o que se afirma em:
I, III, V.
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
III, V.
I, IV, V.
Martins (2008) afirma que para compreender o melhor processo de exclusão/inclusão não estamos em face de um novo dualismo, que nos proponha as falsas alternativas de excluídos ou incluídos.
Porque
A sociedade que exclui é a mesma sociedade que inclui e integra, que cria formas também desumanas de participação, na medida em que delas faz condição de privilégios e não de direitos.
Em relação as assertivas, marque a opção correta.
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.
A mídia e os sistemas de informação exercem grande influência sobre as populações, aproveitando desse fascínio e poder da comunicação em massa, ela arremessa grande carga de ideologia consumista, o maior marketing do modelo econômico vigente, tornou-se um excelente meio de dominação e controle social.
De acordo com o texto acima analise as afirmativas abaixo sobre a utilização das novas tecnologias, na educação, julgando-as com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
___ A educação nesse início de novo século enfrenta o desafio de construir um espaço de mediação entre estudantes e o meio tecnificado.
___ Aprender a trabalhar com a tecnologia no ensino implica em aprender a variar, tendo em vista que seu uso também se modifica.
___ O professor no uso das tecnologias tem um papel de somente informar o conteúdo, pois a própria tecnologia é que facilita e promove o conhecimento.
___ O poder que a mídia exerce sobre os jovens é pequeno, em relação a quantidade de recursos disponíveis, que o professor possui para ministrar aulas.
A sequência correta está contida em:
II, III, V.
I, II, III, IV.
I, II, III, IV, V.
III, IV, V.
I, III, V.
Freire ( 2001) propõe algumas especificidades para se trabalhar com as novas tecnologias de informação. São elas:
5. É preciso que o professor conheça a realidade da comunidade em que está inserido e ter conhecimento da situação atual da modernidade.
3. As aulas desenvolvidas com as novas tecnologias não proporcionam aos educandos um aprendizado significativo.
2. Um modelo educacional desenvolvido com as novas tecnologias irão contribuir somente com a piora dos índices de ensino-aprendizagem.
4. Os docentes precisam conhecer a realidade de seus alunos até mesmo para saber quais "conteúdos" serão desenvolvidos em sala de aula.
9. Uma aula que se propõe a utilizar as novas tecnologias da informação deve ser diferenciada, ter abertura para a inovação, para descobertas de soluções, com objetivos claros e bem definidos.
A soma das alternativas corretas é:
9.
19.
8.
18.
23.
Pena (2011, p. 132) afirma que as novas tecnologias podem ser um excelente aliado na construção da aprendizagem, entretanto, os professores, devem entender que essas ferramentas passam por processos de mudanças rápidas. Para tanto, cabe ao professor regente de turma:
I. Aprender a trabalhar com a tecnologia, procurando variar suas aulas.
II. Usar de forma adequada essas tecnologias, pois, elas influenciam na maneira de perceber os problemas e a forma de colocá-los em prática.
III. Tornar-se um agente "fomentador" na busca de conhecimento pelos alunos, estimulando assim a curiosidade.
IV. Oportunizar os alunos a construírem seu próprio aprendizado e não somente obterem informações que de certa forma não serão absorvidas e nem colocadas em prática na vida cotidiana dos alunos.
V. Despertar nos alunos seu lado crítico e contextualizado diante dos problemas cotidianos e conhecimentos adquiridos ao longo do processo ensino-aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
I, II, III, IV, V.
I, III, V.
I, IV, V.
I, II, V.
III, V.
Diante dos estudos realizados sobre as Novas Tecnologias no ensino pode-se afirmar que:
I- O Neoliberalismo aprofundou as desigualdades sociais no mundo.
II- A exclusão social teve consequência na exclusão digital
III- A expansão das tecnologias alterou o dinamismo social, cultural, profissional; os hábitos, e comportamentos dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em:
II apenas.
III apenas.
I, II, III.
I e III.
I apenas.
Analise com atenção as afirmativas relacionadas à exclusão/inclusão digital.
01) O neoliberalismo aprofundou as desigualdades existentes, a população excluída desse sistema aumenta as estatísticas de fome, analfabetismo, criminalidade, violência, mortalidade infantil, incidência de drogas, desemprego nos países do globo principalmente os subdesenvolvidos.
02) A exclusão/inclusão digital está intimamente ligada à exclusão social.
04) As novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) estão inseridas na expansão das bandas largas de transmissão, impulsionado pelo uso da fibra ótica.
05) A inclusão digital necessita se ligar à defesa dos processos que assegurem a construção das identidades culturais no espaço cibernético.
Dê como resposta a alternativa que contém a soma das afirmativas verdadeiras.
7.
10.
12.
15.
9.
A revista Nova Escola (2009) sugere algumas dicas para o melhor aproveitamento de tecnologias em sala de aula. Dentre elas, podemos destacar:
I. Cabe ao professor ajudar a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs.
II. Discutir com os envolvidos, as precauções no uso da internet, sobretudo na comunicação on-line.
III. Se o professor tiver dúvidas sobre o manuseio da tecnologia, peça ajuda aos alunos, para que fortaleça o vínculo entre professor X aluno.
IV. Cabe ao professor investigar previamente o potencial das ferramentas digitais.
V. Na elaboração do planejamento anual, avalie quais são os conteúdos mais bem abordados com as tecnologias e quais novas aprendizagens podem ser inseridas no contexto escolar.
As afirmativas corretas estão contidas em:
II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, IV, V.
I, III, V.
I, V.
Para Libâneo (2008, p. 150), o planejamento escolar atende algumas funções primordiais, tais como: buscar informações reais da escola, definir objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, determinar as atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de algumas prioridades do ambiente escolar. Portanto, podemos definir o planejamento escolar como:
I. Um veículo unificador das atividades educativas.
II. Um aglomerado de ações que avançam ou emperram o processo pedagógico.
III. Um mero instrumento que na escola não possui nenhuma importância e nunca deve ser seguido.
IV. Um documento necessário para as atividades a serem desenvolvidas e compatíveis com os recursos disponíveis.
V. No ambiente escolar, o planejamento não precisa ser elaborado em nenhum momento.
Está correto o que se afirma em:
I, III, V.
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
III, V.
I, IV, V.
Martins (2008) afirma que para compreender o melhor processo de exclusão/inclusão não estamos em face de um novo dualismo, que nos proponha as falsas alternativas de excluídos ou incluídos.
Porque
A sociedade que exclui é a mesma sociedade que inclui e integra, que cria formas também desumanas de participação, na medida em que delas faz condição de privilégios e não de direitos.
Em relação as assertivas, marque a opção correta.
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.
A mídia e os sistemas de informação exercem grande influência sobre as populações, aproveitando desse fascínio e poder da comunicação em massa, ela arremessa grande carga de ideologia consumista, o maior marketing do modelo econômico vigente, tornou-se um excelente meio de dominação e controle social.
De acordo com o texto acima analise as afirmativas abaixo sobre a utilização das novas tecnologias, na educação, julgando-as com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
___ A educação nesse início de novo século enfrenta o desafio de construir um espaço de mediação entre estudantes e o meio tecnificado.
___ Aprender a trabalhar com a tecnologia no ensino implica em aprender a variar, tendo em vista que seu uso também se modifica.
___ O professor no uso das tecnologias tem um papel de somente informar o conteúdo, pois a própria tecnologia é que facilita e promove o conhecimento.
___ O poder que a mídia exerce sobre os jovens é pequeno, em relação a quantidade de recursos disponíveis, que o professor possui para ministrar aulas.
A sequência correta está contida em:
9.
19.
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23.
Pena (2011, p. 132) afirma que as novas tecnologias podem ser um excelente aliado na construção da aprendizagem, entretanto, os professores, devem entender que essas ferramentas passam por processos de mudanças rápidas. Para tanto, cabe ao professor regente de turma:
I. Aprender a trabalhar com a tecnologia, procurando variar suas aulas.
II. Usar de forma adequada essas tecnologias, pois, elas influenciam na maneira de perceber os problemas e a forma de colocá-los em prática.
III. Tornar-se um agente "fomentador" na busca de conhecimento pelos alunos, estimulando assim a curiosidade.
IV. Oportunizar os alunos a construírem seu próprio aprendizado e não somente obterem informações que de certa forma não serão absorvidas e nem colocadas em prática na vida cotidiana dos alunos.
V. Despertar nos alunos seu lado crítico e contextualizado diante dos problemas cotidianos e conhecimentos adquiridos ao longo do processo ensino-aprendizagem.
Está correto o que se afirma em:
I, II, III, IV, V.
I, III, V.
I, IV, V.
I, II, V.
III, V.
Diante dos estudos realizados sobre as Novas Tecnologias no ensino pode-se afirmar que:
I- O Neoliberalismo aprofundou as desigualdades sociais no mundo.
II- A exclusão social teve consequência na exclusão digital
III- A expansão das tecnologias alterou o dinamismo social, cultural, profissional; os hábitos, e comportamentos dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em:
II apenas.
III apenas.
I, II, III.
I e III.
I apenas.
Analise com atenção as afirmativas relacionadas à exclusão/inclusão digital.
01) O neoliberalismo aprofundou as desigualdades existentes, a população excluída desse sistema aumenta as estatísticas de fome, analfabetismo, criminalidade, violência, mortalidade infantil, incidência de drogas, desemprego nos países do globo principalmente os subdesenvolvidos.
02) A exclusão/inclusão digital está intimamente ligada à exclusão social.
04) As novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) estão inseridas na expansão das bandas largas de transmissão, impulsionado pelo uso da fibra ótica.
05) A inclusão digital necessita se ligar à defesa dos processos que assegurem a construção das identidades culturais no espaço cibernético.
Dê como resposta a alternativa que contém a soma das afirmativas verdadeiras.
7.
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9.
A revista Nova Escola (2009) sugere algumas dicas para o melhor aproveitamento de tecnologias em sala de aula. Dentre elas, podemos destacar:
I. Cabe ao professor ajudar a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs.
II. Discutir com os envolvidos, as precauções no uso da internet, sobretudo na comunicação on-line.
III. Se o professor tiver dúvidas sobre o manuseio da tecnologia, peça ajuda aos alunos, para que fortaleça o vínculo entre professor X aluno.
IV. Cabe ao professor investigar previamente o potencial das ferramentas digitais.
V. Na elaboração do planejamento anual, avalie quais são os conteúdos mais bem abordados com as tecnologias e quais novas aprendizagens podem ser inseridas no contexto escolar.
As afirmativas corretas estão contidas em:
II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, IV, V.
I, III, V.
I, V.
Para Libâneo (2008, p. 150), o planejamento escolar atende algumas funções primordiais, tais como: buscar informações reais da escola, definir objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, determinar as atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de algumas prioridades do ambiente escolar. Portanto, podemos definir o planejamento escolar como:
I. Um veículo unificador das atividades educativas.
II. Um aglomerado de ações que avançam ou emperram o processo pedagógico.
III. Um mero instrumento que na escola não possui nenhuma importância e nunca deve ser seguido.
IV. Um documento necessário para as atividades a serem desenvolvidas e compatíveis com os recursos disponíveis.
V. No ambiente escolar, o planejamento não precisa ser elaborado em nenhum momento.
Está correto o que se afirma em:
I, III, V.
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
III, V.
I, IV, V.
Martins (2008) afirma que para compreender o melhor processo de exclusão/inclusão não estamos em face de um novo dualismo, que nos proponha as falsas alternativas de excluídos ou incluídos.
Porque
A sociedade que exclui é a mesma sociedade que inclui e integra, que cria formas também desumanas de participação, na medida em que delas faz condição de privilégios e não de direitos.
Em relação as assertivas, marque a opção correta.
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.
A mídia e os sistemas de informação exercem grande influência sobre as populações, aproveitando desse fascínio e poder da comunicação em massa, ela arremessa grande carga de ideologia consumista, o maior marketing do modelo econômico vigente, tornou-se um excelente meio de dominação e controle social.
De acordo com o texto acima analise as afirmativas abaixo sobre a utilização das novas tecnologias, na educação, julgando-as com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
___ A educação nesse início de novo século enfrenta o desafio de construir um espaço de mediação entre estudantes e o meio tecnificado.
___ Aprender a trabalhar com a tecnologia no ensino implica em aprender a variar, tendo em vista que seu uso também se modifica.
___ O professor no uso das tecnologias tem um papel de somente informar o conteúdo, pois a própria tecnologia é que facilita e promove o conhecimento.
___ O poder que a mídia exerce sobre os jovens é pequeno, em relação a quantidade de recursos disponíveis, que o professor possui para ministrar aulas.
A sequência correta está contida em:
I, II, III, IV, V.
I, III, V.
I, IV, V.
I, II, V.
III, V.
Diante dos estudos realizados sobre as Novas Tecnologias no ensino pode-se afirmar que:
I- O Neoliberalismo aprofundou as desigualdades sociais no mundo.
II- A exclusão social teve consequência na exclusão digital
III- A expansão das tecnologias alterou o dinamismo social, cultural, profissional; os hábitos, e comportamentos dos indivíduos.
Está correto o que se afirma em:
II apenas.
III apenas.
I, II, III.
I e III.
I apenas.
Analise com atenção as afirmativas relacionadas à exclusão/inclusão digital.
01) O neoliberalismo aprofundou as desigualdades existentes, a população excluída desse sistema aumenta as estatísticas de fome, analfabetismo, criminalidade, violência, mortalidade infantil, incidência de drogas, desemprego nos países do globo principalmente os subdesenvolvidos.
02) A exclusão/inclusão digital está intimamente ligada à exclusão social.
04) As novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) estão inseridas na expansão das bandas largas de transmissão, impulsionado pelo uso da fibra ótica.
05) A inclusão digital necessita se ligar à defesa dos processos que assegurem a construção das identidades culturais no espaço cibernético.
Dê como resposta a alternativa que contém a soma das afirmativas verdadeiras.
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A revista Nova Escola (2009) sugere algumas dicas para o melhor aproveitamento de tecnologias em sala de aula. Dentre elas, podemos destacar:
I. Cabe ao professor ajudar a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs.
II. Discutir com os envolvidos, as precauções no uso da internet, sobretudo na comunicação on-line.
III. Se o professor tiver dúvidas sobre o manuseio da tecnologia, peça ajuda aos alunos, para que fortaleça o vínculo entre professor X aluno.
IV. Cabe ao professor investigar previamente o potencial das ferramentas digitais.
V. Na elaboração do planejamento anual, avalie quais são os conteúdos mais bem abordados com as tecnologias e quais novas aprendizagens podem ser inseridas no contexto escolar.
As afirmativas corretas estão contidas em:
II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, IV, V.
I, III, V.
I, V.
Para Libâneo (2008, p. 150), o planejamento escolar atende algumas funções primordiais, tais como: buscar informações reais da escola, definir objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, determinar as atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de algumas prioridades do ambiente escolar. Portanto, podemos definir o planejamento escolar como:
I. Um veículo unificador das atividades educativas.
II. Um aglomerado de ações que avançam ou emperram o processo pedagógico.
III. Um mero instrumento que na escola não possui nenhuma importância e nunca deve ser seguido.
IV. Um documento necessário para as atividades a serem desenvolvidas e compatíveis com os recursos disponíveis.
V. No ambiente escolar, o planejamento não precisa ser elaborado em nenhum momento.
Está correto o que se afirma em:
I, III, V.
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
III, V.
I, IV, V.
Martins (2008) afirma que para compreender o melhor processo de exclusão/inclusão não estamos em face de um novo dualismo, que nos proponha as falsas alternativas de excluídos ou incluídos.
Porque
A sociedade que exclui é a mesma sociedade que inclui e integra, que cria formas também desumanas de participação, na medida em que delas faz condição de privilégios e não de direitos.
Em relação as assertivas, marque a opção correta.
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.
A mídia e os sistemas de informação exercem grande influência sobre as populações, aproveitando desse fascínio e poder da comunicação em massa, ela arremessa grande carga de ideologia consumista, o maior marketing do modelo econômico vigente, tornou-se um excelente meio de dominação e controle social.
De acordo com o texto acima analise as afirmativas abaixo sobre a utilização das novas tecnologias, na educação, julgando-as com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
___ A educação nesse início de novo século enfrenta o desafio de construir um espaço de mediação entre estudantes e o meio tecnificado.
___ Aprender a trabalhar com a tecnologia no ensino implica em aprender a variar, tendo em vista que seu uso também se modifica.
___ O professor no uso das tecnologias tem um papel de somente informar o conteúdo, pois a própria tecnologia é que facilita e promove o conhecimento.
___ O poder que a mídia exerce sobre os jovens é pequeno, em relação a quantidade de recursos disponíveis, que o professor possui para ministrar aulas.
A sequência correta está contida em:
II apenas.
III apenas.
I, II, III.
I e III.
I apenas.
Analise com atenção as afirmativas relacionadas à exclusão/inclusão digital.
01) O neoliberalismo aprofundou as desigualdades existentes, a população excluída desse sistema aumenta as estatísticas de fome, analfabetismo, criminalidade, violência, mortalidade infantil, incidência de drogas, desemprego nos países do globo principalmente os subdesenvolvidos.
02) A exclusão/inclusão digital está intimamente ligada à exclusão social.
04) As novas tecnologias de comunicação e informação (TICs) estão inseridas na expansão das bandas largas de transmissão, impulsionado pelo uso da fibra ótica.
05) A inclusão digital necessita se ligar à defesa dos processos que assegurem a construção das identidades culturais no espaço cibernético.
Dê como resposta a alternativa que contém a soma das afirmativas verdadeiras.
7.
10.
12.
15.
9.
A revista Nova Escola (2009) sugere algumas dicas para o melhor aproveitamento de tecnologias em sala de aula. Dentre elas, podemos destacar:
I. Cabe ao professor ajudar a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs.
II. Discutir com os envolvidos, as precauções no uso da internet, sobretudo na comunicação on-line.
III. Se o professor tiver dúvidas sobre o manuseio da tecnologia, peça ajuda aos alunos, para que fortaleça o vínculo entre professor X aluno.
IV. Cabe ao professor investigar previamente o potencial das ferramentas digitais.
V. Na elaboração do planejamento anual, avalie quais são os conteúdos mais bem abordados com as tecnologias e quais novas aprendizagens podem ser inseridas no contexto escolar.
As afirmativas corretas estão contidas em:
II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, IV, V.
I, III, V.
I, V.
Para Libâneo (2008, p. 150), o planejamento escolar atende algumas funções primordiais, tais como: buscar informações reais da escola, definir objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, determinar as atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de algumas prioridades do ambiente escolar. Portanto, podemos definir o planejamento escolar como:
I. Um veículo unificador das atividades educativas.
II. Um aglomerado de ações que avançam ou emperram o processo pedagógico.
III. Um mero instrumento que na escola não possui nenhuma importância e nunca deve ser seguido.
IV. Um documento necessário para as atividades a serem desenvolvidas e compatíveis com os recursos disponíveis.
V. No ambiente escolar, o planejamento não precisa ser elaborado em nenhum momento.
Está correto o que se afirma em:
I, III, V.
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
III, V.
I, IV, V.
Martins (2008) afirma que para compreender o melhor processo de exclusão/inclusão não estamos em face de um novo dualismo, que nos proponha as falsas alternativas de excluídos ou incluídos.
Porque
A sociedade que exclui é a mesma sociedade que inclui e integra, que cria formas também desumanas de participação, na medida em que delas faz condição de privilégios e não de direitos.
Em relação as assertivas, marque a opção correta.
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.
A mídia e os sistemas de informação exercem grande influência sobre as populações, aproveitando desse fascínio e poder da comunicação em massa, ela arremessa grande carga de ideologia consumista, o maior marketing do modelo econômico vigente, tornou-se um excelente meio de dominação e controle social.
De acordo com o texto acima analise as afirmativas abaixo sobre a utilização das novas tecnologias, na educação, julgando-as com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
___ A educação nesse início de novo século enfrenta o desafio de construir um espaço de mediação entre estudantes e o meio tecnificado.
___ Aprender a trabalhar com a tecnologia no ensino implica em aprender a variar, tendo em vista que seu uso também se modifica.
___ O professor no uso das tecnologias tem um papel de somente informar o conteúdo, pois a própria tecnologia é que facilita e promove o conhecimento.
___ O poder que a mídia exerce sobre os jovens é pequeno, em relação a quantidade de recursos disponíveis, que o professor possui para ministrar aulas.
A sequência correta está contida em:
7.
10.
12.
15.
9.
A revista Nova Escola (2009) sugere algumas dicas para o melhor aproveitamento de tecnologias em sala de aula. Dentre elas, podemos destacar:
I. Cabe ao professor ajudar a turma a refletir sobre o conteúdo de blogs e fotologs.
II. Discutir com os envolvidos, as precauções no uso da internet, sobretudo na comunicação on-line.
III. Se o professor tiver dúvidas sobre o manuseio da tecnologia, peça ajuda aos alunos, para que fortaleça o vínculo entre professor X aluno.
IV. Cabe ao professor investigar previamente o potencial das ferramentas digitais.
V. Na elaboração do planejamento anual, avalie quais são os conteúdos mais bem abordados com as tecnologias e quais novas aprendizagens podem ser inseridas no contexto escolar.
As afirmativas corretas estão contidas em:
II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, IV, V.
I, III, V.
I, V.
Para Libâneo (2008, p. 150), o planejamento escolar atende algumas funções primordiais, tais como: buscar informações reais da escola, definir objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, determinar as atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de algumas prioridades do ambiente escolar. Portanto, podemos definir o planejamento escolar como:
I. Um veículo unificador das atividades educativas.
II. Um aglomerado de ações que avançam ou emperram o processo pedagógico.
III. Um mero instrumento que na escola não possui nenhuma importância e nunca deve ser seguido.
IV. Um documento necessário para as atividades a serem desenvolvidas e compatíveis com os recursos disponíveis.
V. No ambiente escolar, o planejamento não precisa ser elaborado em nenhum momento.
Está correto o que se afirma em:
I, III, V.
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
III, V.
I, IV, V.
Martins (2008) afirma que para compreender o melhor processo de exclusão/inclusão não estamos em face de um novo dualismo, que nos proponha as falsas alternativas de excluídos ou incluídos.
Porque
A sociedade que exclui é a mesma sociedade que inclui e integra, que cria formas também desumanas de participação, na medida em que delas faz condição de privilégios e não de direitos.
Em relação as assertivas, marque a opção correta.
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.
A mídia e os sistemas de informação exercem grande influência sobre as populações, aproveitando desse fascínio e poder da comunicação em massa, ela arremessa grande carga de ideologia consumista, o maior marketing do modelo econômico vigente, tornou-se um excelente meio de dominação e controle social.
De acordo com o texto acima analise as afirmativas abaixo sobre a utilização das novas tecnologias, na educação, julgando-as com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
___ A educação nesse início de novo século enfrenta o desafio de construir um espaço de mediação entre estudantes e o meio tecnificado.
___ Aprender a trabalhar com a tecnologia no ensino implica em aprender a variar, tendo em vista que seu uso também se modifica.
___ O professor no uso das tecnologias tem um papel de somente informar o conteúdo, pois a própria tecnologia é que facilita e promove o conhecimento.
___ O poder que a mídia exerce sobre os jovens é pequeno, em relação a quantidade de recursos disponíveis, que o professor possui para ministrar aulas.
A sequência correta está contida em:
II, IV.
I, II, III, IV, V.
II, IV, V.
I, III, V.
I, V.
Para Libâneo (2008, p. 150), o planejamento escolar atende algumas funções primordiais, tais como: buscar informações reais da escola, definir objetivos e metas compatibilizando a política e as diretrizes do sistema escolar com as intenções, determinar as atividades e tarefas a serem desenvolvidas em função de algumas prioridades do ambiente escolar. Portanto, podemos definir o planejamento escolar como:
I. Um veículo unificador das atividades educativas.
II. Um aglomerado de ações que avançam ou emperram o processo pedagógico.
III. Um mero instrumento que na escola não possui nenhuma importância e nunca deve ser seguido.
IV. Um documento necessário para as atividades a serem desenvolvidas e compatíveis com os recursos disponíveis.
V. No ambiente escolar, o planejamento não precisa ser elaborado em nenhum momento.
Está correto o que se afirma em:
I, III, V.
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
III, V.
I, IV, V.
Martins (2008) afirma que para compreender o melhor processo de exclusão/inclusão não estamos em face de um novo dualismo, que nos proponha as falsas alternativas de excluídos ou incluídos.
Porque
A sociedade que exclui é a mesma sociedade que inclui e integra, que cria formas também desumanas de participação, na medida em que delas faz condição de privilégios e não de direitos.
Em relação as assertivas, marque a opção correta.
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.
A mídia e os sistemas de informação exercem grande influência sobre as populações, aproveitando desse fascínio e poder da comunicação em massa, ela arremessa grande carga de ideologia consumista, o maior marketing do modelo econômico vigente, tornou-se um excelente meio de dominação e controle social.
De acordo com o texto acima analise as afirmativas abaixo sobre a utilização das novas tecnologias, na educação, julgando-as com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
___ A educação nesse início de novo século enfrenta o desafio de construir um espaço de mediação entre estudantes e o meio tecnificado.
___ Aprender a trabalhar com a tecnologia no ensino implica em aprender a variar, tendo em vista que seu uso também se modifica.
___ O professor no uso das tecnologias tem um papel de somente informar o conteúdo, pois a própria tecnologia é que facilita e promove o conhecimento.
___ O poder que a mídia exerce sobre os jovens é pequeno, em relação a quantidade de recursos disponíveis, que o professor possui para ministrar aulas.
A sequência correta está contida em:
I, III, V.
I, II, IV.
I, II, III, IV, V.
III, V.
I, IV, V.
Martins (2008) afirma que para compreender o melhor processo de exclusão/inclusão não estamos em face de um novo dualismo, que nos proponha as falsas alternativas de excluídos ou incluídos.
Porque
A sociedade que exclui é a mesma sociedade que inclui e integra, que cria formas também desumanas de participação, na medida em que delas faz condição de privilégios e não de direitos.
Em relação as assertivas, marque a opção correta.
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.
A mídia e os sistemas de informação exercem grande influência sobre as populações, aproveitando desse fascínio e poder da comunicação em massa, ela arremessa grande carga de ideologia consumista, o maior marketing do modelo econômico vigente, tornou-se um excelente meio de dominação e controle social.
De acordo com o texto acima analise as afirmativas abaixo sobre a utilização das novas tecnologias, na educação, julgando-as com (V) as verdadeiras e com (F) as falsas.
___ A educação nesse início de novo século enfrenta o desafio de construir um espaço de mediação entre estudantes e o meio tecnificado.
___ Aprender a trabalhar com a tecnologia no ensino implica em aprender a variar, tendo em vista que seu uso também se modifica.
___ O professor no uso das tecnologias tem um papel de somente informar o conteúdo, pois a própria tecnologia é que facilita e promove o conhecimento.
___ O poder que a mídia exerce sobre os jovens é pequeno, em relação a quantidade de recursos disponíveis, que o professor possui para ministrar aulas.
A sequência correta está contida em:
A primeira é uma assertiva verdadeira e a segunda é uma justificativa da primeira.
A segunda é uma assertiva verdadeira e a primeira é uma assertiva falsa.
A primeira assertiva é verdadeira e a segunda é falsa.
As duas são assertivas verdadeiras, no entanto, elas não se complementam.
A primeira assertiva não possui nenhum fundamento do processo de inclusão/exclusão digital.